|
| Nos cours |
Le sport joue un rôle important dans la vie des Québécois et des Québécoises. La qualité de l'entraînement est essentielle à une expérience positive du sport chez les participants et les participantes. Les intervenants et les intervenantes du sport, du gouvernement et des entreprises, recommandent que tous les entraîneurs suivent une formation et obtiennent une certification dans le cadre du Programme national de certification des entraîneurs (PNCE). Et ce, pour s'assurer que chaque participant et chaque participante aient une bonne expérience du sport.
Le PNCE est un programme auquel collaborent le gouvernement du Canada, les gouvernements provinciaux et territoriaux, les fédérations nationales, provinciales et territoriales de sport, ainsi que l'Association canadienne des entraîneurs.
La conception du PNCE tient compte des différents types d'entraîneurs («secteurs d'entraînement», appelés «profils») qui existent dans le système sportif canadien, et des milieux spécifiques («contextes d'entraînement») dans lesquels ces personnes travaillent. Il revient à chaque FNS de déterminer quels profils et quels contextes s'appliquent à son système de développement des entraîneurs. Ce sont les capacités que les entraîneurs possèdent dans un contexte donné, sont jugées importantes et déterminent l'étendue de la formation requise.
La structure du PNCE
Il est possible qu'il n'y ait pas, dans certains sports, d'entraîneurs pour un profil ou un contexte donné. Un des principaux avantages du PNCE est de reconnaître les spécificités du kayak et donner la possibilité aux futurs entraîneurs de décider quels profils et quels contextes s'appliquent à eux. Pour en savoir plus sur un profil ou un contexte, cliquez sur le profil ou le contexte désiré.
Sport communautaire
- Initiation
- Participation continue
Compétition
- Introduction
- Développement
- Haute performance
Instruction
- Débutant(e)s
- Exécutant(e)s intermédiaires
- Exécutant(e)s avancé(e)s
Le PNCE établit une distinction entre la «formation» en entraînement et la «certification» en entraînement. Les entraîneurs, qui ont besoin d'une formation, peuvent acquérir ou perfectionner les habiletés, les connaissances et l'attitude jugées importantes pour l'exercice de leur profession, dans un contexte particulier. Ceux qui veulent obtenir une certification seront tenus de démontrer leur capacité de répondre aux exigences identifiées pour leur contexte d'entraînement, dans des domaines tels : la conception d'un programme, la planification d'une séance d'entraînement, l'analyse de la performance, la gestion d'un programme, l'entraînement éthique, le soutien à prêter aux participants et aux participantes en situation d'entraînement, et l'appui à donner aux participants et aux participantes en situation de compétition.
Comme tous les sports, le kayak d'eau vive est une activité physique qui nécessite un apprentissage progressif et une bonne dose de pratique, si l'on désire exceller. L'expérience montre que la phase d'apprentissage d'une discipline sportive est particulièrement importante. Cette formation propose, dans un ordre logique, les différentes composantes théoriques, techniques et pratiques qui caractérisent le kayak d'eau vive. Puisque beaucoup de cours de kayak ressemblent à d'excellentes prestations d'improvisation, cette formation propose également des plans de cours, des grilles d'évaluation, et des situations pédagogiques simples et claires, correspondant au niveau de compréhension et au niveau de réalisation des pratiquants en kayak d'eau vive. Nous croyons que la qualité technique et pédagogique dépendra de la progression du pratiquant. C'est pourquoi, il est suggéré aux moniteurs\entraîneurs, qui auront à se servir de ces situations d'apprentissages, de bien situer les objectifs qu'ils veulent atteindre, et d'évaluer les acquis du pratiquant pour pouvoir redéfinir de nouveaux objectifs et ainsi, créer une certaine progression pédagogique.
Bien entendu, les idées véhiculées dans cette formation sont une vision du kayak, ainsi qu'une façon de l'enseigner. Malgré tout, il est souhaitable que cette formation soit utilisée comme base à l'élaboration de plans de cours, et à l'amélioration des situations pédagogiques pour les différentes écoles ou clubs de kayak d'eau vive du Québec.
Le moniteur ou l'entraîneur est souvent le premier intervenant qui prend en charge les débutants dans le club ou l'école de kayak. Son rôle est très important car :
- il va donner goût à l'activité aux nouveaux pratiquants qui reviendront pour suivre la pratique du kayak
- il va enseigner les premières techniques qui permettront aux nouveaux pratiquants de passer du stade de débutant à celui d'initié, puis d'intermédiaire...
- il va assurer la sécurité des premiers cours, et surtout, favoriser l'entrée des débutants dans cet univers
Cette formation est reconnue par la FQCKEV et l'ACE. Pour plus d'informations concernant le contenu de la formation, veuillez cliquer sur le logo de la fédération.
Le coût pour la formation est de 250$ pour le niveau I ou le niveau II.
Nos exigences;
- minimum de 4 ans de pratique
- niveau expert (intermédiaire avancé est considéré comme expert)
- CV pédagogique obligatoire (vos expériences d'enseignement et\ou d'encadrement)
- aptitude à naviguer avec n'importe quel type de kayak
- avoir au moins 18 ans
- Nous exigeons un minimum de 3 personnes pour que le cours ait lieu.
Juin - 8, 9 et 10 (Niveau 1)
Juin - 15, 16 et 17 (Niveau 2)
|
Les Profils du PNCE
SPORT COMMUNAUTAIRE
Les entraîneurs de ce profil sont souvent les parents d'un enfant qui participe au kayak. Ils s'engagent sur une base purement bénévole, souvent à court terme, ou temporairement.
Les entraîneurs de ce profil :
- inculquent au kayakiste l'amour du kayak dans un environnement agréable et sécuritaire;
- promeuvent la participation et encouragent les kayakistes, sans distinction des niveaux d'habileté;
- enseignent les techniques de base du kayak, par une variété de jeux et d'activités;
- interagissent avec les kayakistes dans un contexte récréatif, ou de faible compétition;
- entraînent généralement les athlètes une ou deux fois par semaine, pendant une heure environ (cela varie d'un sport à l'autre).
INITIATION
| Buts de la participation : |
plaisir, forme physique, notions de base |
| Fréquence de la participation : |
une ou deux fois par semaine |
| Niveau de compétition : |
Communautaire |
| Niveau de compétence : |
connaître le kayak, acquérir des habiletés de base |
| Âge des participant(e)s : |
enfants et jeunes |
| Stade de développement des athlètes : |
s'amuser à faire du kayak |
PARTICIPATION CONTINUE
| Buts de la participation : |
plaisir, forme physique, notions de base |
| Fréquence de la participation : |
une ou deux fois par semaine |
| Niveau de compétition : |
Communautaire |
| Niveau de compétence : |
participation continue par plaisir, acquisition et consolidation des habiletés de base |
| Âge des participant(e)s : |
enfants et jeunes |
| Stade de développement des athlètes : |
s'amuser à faire du kayak |
COMPÉTITION
Les entraîneurs de ce profil ont généralement de l'expérience en entraînement, ou ont été athlètes en kayak. Ils aident les athlètes à améliorer leurs habiletés et leur performance en compétition. Ils travaillent à former les athlètes à long terme, selon le modèle de développement des athlètes de la FNS.
Les entraîneurs de ce profil :
- soutiennent les athlètes dans leur préparation technique, physique, tactique et mentale;
- entraînent des athlètes en compétition, de même qu'en entraînement;
- entraînent généralement trois fois ou plus par semaine, dans un cadre saisonnier ou annuel.
INTRODUCTION
| Buts de la participation : |
plaisir, forme physique, notions de base, performance aux compétitions régionales |
| Fréquence de la participation : |
deux à quatre fois par semaine |
| Niveau de compétition : |
régional à provincial (p. ex. rep team play, jeux provinciaux) |
| Niveau de compétence : |
consolidation des habiletés de base |
| Âge des participant(e)s : |
jeunes |
| Stade de développement des athlètes : |
s’entraîner à s’entraîner |
DÉVELOPPEMENT
| Buts de la participation : |
performance aux compétitions provinciales et nationales |
| Fréquence de la participation : |
trois ou quatre fois par semaine |
| Niveau de compétition : |
provincial à national (p. ex. Jeux du Canada, championnats nationaux) |
| Niveau de compétence : |
perfectionnement des habiletés de base, acquisition et consolidation des habiletés avancées |
| Âge des participant(e)s : |
jeunes et jeunes adultes |
| Stade de développement des athlètes : |
s’entraîner pour compétitionner |
HAUTE PERFORMANCE
| Buts de la participation : |
performance aux compétitions nationales et internationales |
| Fréquence de la participation : |
cinq fois ou plus par semaine |
| Niveau de compétition : |
national ou international |
| Niveau de compétence : |
perfectionnement des habiletés avancées |
| Âge des participant(e)s : |
jeunes adultes et adultes |
| Stade de développement des athlètes : |
s’entraîner pour gagner |
INSTRUCTION
Les entraîneurs de ce profil doivent être compétents dans l'enseignement des habiletés spécifiques du kayak, en question
et ont souvent déjà pratiqué le kayak. Ils doivent être capables de prévoir et de gérer les risques inhérents au kayak,
de gérer et d'adapter l'équipement spécialisé. En raison de ces attentes, une formation spécialisée est nécessaire aux
entraîneurs de ce profil, qu'ils travaillent avec des athlètes de niveau débutant ou avancé. Ils ne sont donc pas
considérés comme des entraîneurs sportifs en milieu communautaire, même s'ils entraînent dans le cadre de programmes
offerts par les communautés.
Les entraîneurs de ce profil :
- se servent d'installations spécialisées, ou travaillent dans un environnement qui présente un risque important;
- enseignent les habiletés spécifiques du kayak, et doivent souvent faire des démonstrations de ces habiletés;
- mettent l'accent sur la sécurité et la précision technique, lorsqu'ils enseignent les habiletés;
- entraînent principalement dans un contexte non compétitif ou récréatif;
- entraînent des kayakistes de différents niveaux d'habileté, et d'âge varié.
DÉBUTANT(E)S
| Buts de la participation : |
plaisir, forme physique, notions de base, développement des habiletés |
| Fréquence de la participation : |
une ou deux fois par semaine |
| Niveau de compétition : |
communautaire ou aucun |
| Niveau de compétence : |
connaître le kayak, acquisition des habiletés de base |
| Âge des participant(e)s : |
enfants, jeunes, jeunes adultes et adultes |
| Stade de développement des athlètes : |
s'amuser à faire du kayak |
EXÉCUTANT(E)S INTERMÉDIAIRES
| Buts de la participation : |
plaisir, forme physique, développement des habiletés |
| Fréquence de la participation : |
une ou deux fois par semaine |
| Niveau de compétition : |
communautaire ou aucun |
| Niveau de compétence : |
consolidation des habiletés de base et acquisition des habiletés avancées |
| Âge des participant(e)s : |
enfants, jeunes, jeunes adultes et adultes |
| Stade de développement des athlètes : |
aucun stade (se concentrent principalement sur les habiletés, peu d’accent est mis sur les autres aspects du développement des athlètes) |
EXÉCUTANT(E)S AVANCÉ(E)S
| Buts de la participation : |
plaisir, forme physique, développement des habiletés |
| Fréquence de la participation : |
une ou deux fois par semaine |
| Niveau de compétition : |
communautaire ou aucun |
| Niveau de compétence : |
consolidation et perfectionnement des habiletés avancées |
| Âge des participant(e)s : |
enfants, jeunes, jeunes adultes et adultes |
| Stade de développement des athlètes : |
aucun stade (se concentrent principalement sur les habiletés, peu d’accent est mis sur les autres aspects du développement des athlètes) |
Calendrier
Contactez-nous
|
Cesa kayak  Nos cours PNCE |
|
